戴氏問答：probability和possibi
教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教
教師根據(jù)課型不同，變換不同教學(xué)特色，激發(fā)學(xué)生興趣。戴氏教育根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生水平的不同，采用不同的教學(xué)形式，寓教于樂。 高中數(shù)學(xué)解題技巧主要有以下幾種方式： 配方式：把一個剖析式行使恒等變形的方式，把其中的某些項配成一個或
現(xiàn)實與我們想的結(jié)果卻存在很大差異性，第一種情況非常普通，孩子長時間補習(xí)，排名或許靠前一些，但沒有質(zhì)的飛躍。為什么花費了金錢，耗費了時間，孩子成績卻沒能大幅提高？ 老師提醒家長的是：我們要先明確孩子補習(xí)的是知識點還是學(xué)習(xí)力？
我以為probalility的可能性有，possibility有。以是臺海開戰(zhàn)有possibility,然則沒有probability。0覆者:知道網(wǎng)友回覆ikelihood,possibility,probability都是"可能性",...
probability和possibility區(qū)別possibility意思：n.可能;可能性;可選擇的體式名目;時機;契機;probability意思：n.可能性;或然性;極可能發(fā)生的事;幾率;幾率;或然率。
probability和possibility區(qū)分一、指代差異
possibility：可能，可能性。
probability：可能性，或然性。
二、用法差異
possibility：possibility后不能接動詞不定式，可接“of sth/ v -ing”結(jié)構(gòu)或that同位語從句。
probability：用作名詞 (n.)The probability that it will rain today is high.今天下雨的可能性很大。權(quán)衡某一事務(wù)發(fā)生的可能性的指標(biāo)；示意有益情形與可能發(fā)生的全數(shù)情形之比的數(shù)字。
三、著重點差異
目前戴氏教育長期開設(shè)“VIP一對一”、“精品小班”，為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué)，制定個性課程，滾動開班。 如我
目前戴氏教育長期開設(shè)“VIP一對一”、“精品小班”，為不同學(xué)習(xí)需求的同學(xué)，制定個性課程，滾動開班。 如我們所知，五四運動是一場徹底的反帝反封建的愛國運動,也是一次追求 民主、科學(xué)的頭腦解放運動.其獻身祖國的愛國主義精神和追求民
possibility：有發(fā)生的可能性。
probability：不具有發(fā)生的可能性。
probability和possibility的例句There seemed to be a high probability of success.
樂成的幾率似乎很高。
It now seems a probability rather than just a possibility.
這件事似乎滿有掌握，而不是僅有可能。
A fall in interest rates is a strong probability in the present economic climate.
在現(xiàn)在的經(jīng)濟形式下，降低利率大有可能。
It's a theoretical possibility.
這是理論上存在的可能性。
We cannot discount the possibility of further strikes.
我們不能低估再次發(fā)生歇工的可能性。
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